飛翔的超人

20100417

進入四月份翔翔的學琴低潮期漸漸過去，又開始一副可以快樂地繼續的樣子。他還和爸爸說他ㄧ定會學到到小學畢業呢。因為遇到清明節、和月考後的班遊，請了兩次假，所以算是休養生息的一個月。

自上次打獵之後，布爾格彌勒的「小孩兒的集會」也練了一個月。剛開始翔彈的不似輕巧可愛的小孩兒，倒像得了關節炎的老人家。這首雙音要練到既整齊又快，還要顧及音色的輕快；連續八個漸升、漸強雙音的跳音，需要手腕放松才可以彈出應有的感覺。從三月磨到四月，才終於過關了。

上次上課時翔翔的表現真是史無前例地糟糕，一副懶洋洋不受教的樣子。任何曲子都直接和老師說，不喜歡、不想彈！因為布爾格彌勒中的打獵總表現不好，週間的練習也提不起勁來，更是在三年的學琴生涯中頭一次萌發“有點不想學琴”了的意思。

其實打獵寫得很不錯，聽老師彈起來，左手沉沉的號角伴著右手飛快的馬蹄聲忽遠忽近，緊張而悄然地接近獵物，號角馬蹄聲再度響起，獵物悲悽倒地，在勝利號角聲中馬蹄聲又忽遠忽近，最後慢慢遠去了。這真是一首很有情節很有畫面的曲子。可惜翔翔勾勒不出，但是這周在媽咪耐心加上賣力的配合情境表演，翔翔打獵的功力已經大大提高了；加上老師又努力在課堂上tune up他的演奏，花了半堂課的時間終於勉強過關了。小奏鳴曲Clementi Op.36, No.2的第三樂章也順利通過。翔翔學琴的心情才微微的雀躍了ㄧ點。

可到了Schmitt，翔的精神又開始渙散。老師已經再三危胁再不認真就不放行了，他專注了ㄧ下，又開始走音了。弄得老師只好出了四題的Schmitt以示警戒。鑒於翔最近的積極性不高，這週的功課不多，可以放慢腳步，調整心情，希望翔翔的低潮期可以很快過去。

連著好幾次都決定不在翔上課時在旁陪坐，今天也是。這是期末考完的第一個週末，上週爸爸羽球比賽，今天我們有時間可以喝喝咖啡。Starbucks因為天冷又早，人還不多。裡面的暖氣開得很足，再加上一杯溫熱的咖啡，趕走了ㄧ早的寒意和瞌睡。在咖啡香中和爸爸閒聊家中大小的雜事，爸爸也說說工作中遇到的人、物、事。

轉眼就到了該去接翔的時間。到老師家時，翔正在彈洋娃娃之夢的第三部份。快是快了，可怎麼好像瘸了ㄧ條腿的洋娃娃。果然老師馬上向我說明，第一段搖籃曲部分，翔的左手為了小聲，有時漏音；跳舞的第三段，第一行右手的十六分音符，第二個容易輕輕滑過，而不是清楚地彈出；左手應該保持輕鬆的跳躍，卻被右手影響而斷開；還有最後結束重音，沒有認真數拍子，落點不準。總之，這周一定要好好訂正，爭取下次過關。

完成了兒童版的哈農上，老師這次開始用正版的哈農。第一首很簡單。可是加了後面的琶音練習，老師示範了ㄧ下並加上移調。不愧是老師，只琶音彈起來就顯得很有功力。

因為時間不夠，「進步」下次再聽，只好多練ㄧ周了。另外小奏鳴曲這次要求第一樂章合手，第二樂章練習單手。巴哈初步裡的波蘭舞曲要練習加快起來；這次的Schmitt No.41好像也有點難度，二指要持續按住，而其他四指輪流彈，很考驗手指的獨立性和協調性。

老師希望放假後可以多多練琴，可是翔翔預計要上每早的圍棋和下午的羽球，看起來又要讓老師失望了。 

由於翔翔是典型的“台下一條龍，台下一條蟲”。四歲上幼稚園時，第一次上台，唱“Two Little Black Birds”，當場呆在台上，在媽媽的加持下也只不過發出蚊子般的嗡嗡聲。從此爸媽就想辦法找機會增強翔的上台的自信，敎他講故事、唱歌、朗讀，希望他大膽地展現自己的才藝。

翔翔學鋼琴轉眼也已經兩年半了，我們沒有參加過任何檢定或發表會，ㄧ直只是自己學得開心就好，也沒有和同年齡其他彈鋼琴的小朋友有過互動。基於讓翔出去見見世面，練習一下在公開場合表演的勇氣，我幫翔報名了史坦巴哈12月中的音樂大賽。本來只想報個表演組的，因為不想有太多壓力。老師提出異議，既然都要參加了，就乾脆挑戰倒底，也了解ㄧ下和別人的差異，而且最重要的是老師對翔翔有媽咪沒有的信心。就這樣趕在報名截止前完成手續，當時剛好在練庫勞的小奏鳴曲，就偷懶地不另選新曲了。

報好名到比賽還有兩個月，中間還遇到翔期中考，所以第一個月我們悠哉悠哉地照正常進度學琴。到了11月底，翔翔隨性的節奏、大而化之的彈奏開始讓老師也擔心了，所以接下來就是ㄧ段時間的加強練習。平時有時作業多或要寫罰寫或要上英文課，只要超過晚上9:30就不練了，現在老師下了命令，不管怎樣每天都要練。所以媽咪得令開始每天督促練習，可以少練但絕對不能不練，而且固定時間，以免太晚了又賴過ㄧ天。

這中間的辛苦自不在話下，ㄧ度很後悔自己自找麻煩。眼看翔似乎無法達到老師的要求，向老師提出有沒有可能翔並沒有“我們”期待的天份，這樣push他其實也於事無補。其實心裡希望老師降低標準，反正我們本來就沒想要翔得獎之類的，純粹只是去見見世面。老師回答得很中肯，她認為翔雖然並不是二年級中彈得最好的，但絕非沒有進步空間，也並非沒有天份﹙安慰一下父母﹚。

這樣堅持了快一個月，幸好翔喜歡這首曲子，而且慢慢地也有了一些進步，技巧尚待磨練，但曲子的音樂性已經大大提高了，三連音、四連音（十六分音符）對稱的三段也開始彈出漸漸堆疊加強的方向感；也開始領會樂句的處理，即使是forte的句子也要稍微溫柔地開始、第二音再加強上去、最後音再稍微收回來。就連我都得益不少，體會到細節對於樂曲表現的必要，耳朵練尖了， 也了解翔不僅耐磨，而且可以磨得更細緻的。

翔翔已經學琴兩年了，兩年中每天的練琴是對母子關係的ㄧ次又ㄧ次考驗。也經常冒出乾脆不學彼此輕鬆的想法，“To be or not to be”真是永恆不變的問題。讓我來回想一下“讓孩子學琴”的初衷吧。

“為甚麼呢?”—我並不奢望翔翔成為音樂人，但我希望他成為學會欣賞音樂的美妙的愛樂人，也冀望音樂陪伴他的人生，讓他找到一個不離不棄、可以紓解情緒、傾吐心聲的朋友；

我相信學琴可以訓練手眼、大小肌肉協調和開發大腦的無限可能。翔翔是左撇子，從小小肌肉的協調比較差，彈琴對他真是持續訓練右手和手指的好方法。藉著彈琴，眼看著密密麻麻的琴譜，轉化為每一個手指的觸鍵、要講究輕重快慢、起承轉合，還要努力表現出樂曲的情感，這是感覺統合訓練的極至了吧；

練琴磨練專注力、耐心和毅力，每位學琴的孩子都深有體會。一首曲子必須反覆練習、克服過程中的挫折感、最終練到可以流暢彈出的地步。

更重要的是，練琴同樣幫助建立良好的學習、人生態度。琴如其人，果不其然。粗線條的翔翔練琴就是大而化之，不講求細節，和他數學永遠要算錯ㄧ題一模一樣。在每天的慢工琢磨之下，多少讓他了解到做事只求“大概”是不行的，必須認真讀、細心做。

特意把昨天的課調到今天，本來是要和國慶寶寶們一起溪邊烤肉、玩水、切蛋糕、交換禮物的，可是誰想到翔翔班上A型流感肆虐，遜腳翔也不幸發燒了，燒了參加聚會的機會。下次國寶慶生要等到明年了，扼腕嘆息ING….

今天上課的狀況同樣令人扼腕嘆息。上次沒聽的織布歌，練了兩個月，翔翔似乎練得很熟了，可是中段連著的倆個十六分音符，很容易黏在一起，不平均。每次遇到連在一起的十六分音符，他都無法每一個均勻清晰地彈好，象之前的“情人THE FAIR”和“MUSETTE”。還有中間一個小小的十六分休止符也被他忽略了，這就得佩服老師才聽得出來了。而且翔翔右手掌關節沒撐好，以致小指經常捲著，二三指按升降音時也沒站好，我想這些不良的姿勢影響了他把每個音彈得確實又美好。所以老師花了很多時間糾正織布歌中的細節，根本沒時間聽小奏鳴曲了。

這次老師還當堂讓翔視譜修姆B的可愛鐘聲。翔視譜老實說真的不如我啦，當時的表現真的沒有可圈可點之處。可第二次加上踏板後就還不賴。老師為了強化踏板練習還是將這首佈置為作業。也好，這次的功課實在很多，小奏鳴曲和進行曲都需費不少時間，要訂正織布歌，而且還有洋娃娃之夢呢。我看下次力保織布歌過關，其他的只能加減練習了。 

1. 哈農(上)：17C、18C+D                音階：4＃b內的大小調
2. 可樂弗技巧(3)：P20、27（完）
3. 巴哈初步：March(5)(雙)
4. 修姆B：25(加踏板)
5. 兒童鋼琴小品集：織布歌(中段請詳實練習) 、洋娃娃之夢（夢段的右手加左首圈起來的音）

雖然下週二三就要期末考了，我們鋼琴課照上、琴也照練。本來想請老師減少曲目以應付學校老師為了複習會增加的作業，結果因為我們6/25要回娘家三週，老師反而增加了需預習的部份，以防我們沒上課期間閑閑沒事或練錯。

上週因為時間很趕，老師沒聽小奏鳴曲。今天翔難得沒什麼錯音，可老師要求把強弱的區別彈得更明顯，還有速度也需要加快，才顯得出這首曲子的特色。看來翔和淇的距離是越拉越大了。淇淇在幾各月前這曲已經很精采。雖然嘴裡說每個人盡力就好，但難免心理小小有想PUSH翔的念頭。

在強弱的表現上，翔似乎把表情記號視而不見，強也強不起來，弱也弱不下去。學琴已經兩年了還是這樣可不行，ㄧ定要再三要求，讓他重視譜上的各個記號。

翔今天驚險過關。鋼琴小品集裡的The Fair速度快了，但節奏不夠穩，而且手指的力道也有待加強。尤其在彈快時，似乎很難把漸強做優美。好在老師可能瞭解他的弱點，放他一馬，但老師說了要再找一首類似的曲子來加強節奏的平均和音的強弱。巴哈初步的7、8小步舞曲左右手旋律對換，尤其第八，因為中間音域交叉，翔終於記清楚何時該左手向內走、何時換右手向內走了。湯姆遜的哈利路亞在老師的指導下修正了其中一節的手勢，也過了。Thank God！

翔的音階亟待加強，之前因為功課多雜務多無法每天練習，ㄧ周大約全部練過ㄧ輪而已，所以這次功課很少，就沒理由說沒時間了！

1.  哈農(上)：11A、B+D               音階：4＃b內的大小調

2.  可樂弗技巧(3)：P16

今天上課很幸運地所有曲子都過了，雖然有些地方我替翔暗暗捏了ㄧ把冷汗。老師如前所言給翔加了兩本新書，哇，兩本大部頭呢：兒童鋼琴小品集和小奏鳴曲集I。我不可置信地問老師，難道我們已經精進到可以彈小奏鳴曲的程度了？老師很堅定地表示了她的信心。今天的功課就佈置了小品集裡的The Fair(情人)。一些簡單的課本如可樂弗和並用曲集就留在老師家裡做日後視譜練習用，翔的書包一下輕了不少。

回家我試了ㄧ下，雖然譜看起來密密麻麻，其實真的不難，所以啊，“曲不可貌相”。唯一擔憂的是通常長一點的曲子，翔有時會耐不住性子。他在細膩度上的欠缺一直讓我很頭痛。

拿到新書我的心裡躍躍欲試，這下我自己可以彈的曲子短期內也取之不盡了，為我已經停滯很久的練琴注入新的生命。

今天是清明節，爸爸昨晚開車回去掃墓，我怕塞車決定和翔翔留在家裡，也可以上鋼琴課。今年以來因為爸爸、媽咪接連生病，翔翔的鋼琴(在校表現也是)大有雜草叢生的感覺。

“甜蜜的小麻煩”果然麻煩不斷，一早起來就驚報：小雞雞痛痛！心急之下趕緊弄好早餐給翔吃，我就撘計程車到醫院去掛號。到了才發現清明休診，只好又搭計程車回家。既然沒有門診，當下決定鋼琴課上好，再到附近醫院去檢查一下。

1. 哈農(上): 8A+D.音階

2. 拜爾(下): 53.92

3. 可樂弗技巧(): P12

4. Snoopy's獨奏: 小木兵大遊行.刺激主題曲

5.湯姆遜(2): P17

1.哈農(上): 5B. 6    音階: C.G.D.A.F.降B和a小調

2. 拜爾(下): 59

3. 可樂弗技巧(3): P5. P12

4. Snoopy獨奏曲集: 聖者進行曲(用節拍器).P20刺激主題兩行 .P8生日歌

5.湯姆遜(1): P44古昔

1. 哈農(上): 3A+D, 4, 音階: C G F大調(單)

2. 拜爾(下): 47

3. 可樂弗技巧(2): P20-21 (全本完)

4. 可樂弗並用曲集(1): P8-9, P24-25, P20-21

5. 湯姆遜(1): 37獵人

1. 哈農(上): 1.A+D, 2
2. 可樂弗技巧(2): P14, P19
3. 可樂弗教本(2): P41祈禱
4. 可樂弗並用(1): P17大糖山
5. 可樂弗並用(2): P12-13海軍頌
6. 修姆B: 12閱兵(訂正左手太大聲), 13黃衣小蟲

1. 哈農(上): 1
2. 可樂弗技巧(2): P13, P22-23
3. 可樂弗教本(2): P13快樂時光, P30女王萬歲
4. 可樂弗並用(1): P28病童謠籃曲, P30鮮荔枝
5. 可樂弗並用(2): P6-7聖誕鐘聲

2008/8/16
1. 手指的運動(3): 13. 22 (變奏)
2. 拜爾(上): 30. P113下雨
3. 可樂弗技巧(2): P11. P16
4. 可樂弗教本(2): P34攀登D大調. P6兩種心情

1.手指運動(3): 11.18 (變奏)
2. 兒童的拜爾(上): 29
3. 修姆A: 33
4. 可樂弗技巧(2): P8.10.17
5. 可樂弗教本(2): P14甜蜜的禱告時刻

真不愧是超人
翔翔學著鋼琴居然還肖想著可以象帕格尼尼ㄧ樣拉小提琴
因為有表哥原本用的1/2小琴
想說既然不用另外買琴
加上暑假閑來無事就給他試試看好了