飛翔的超人

一開學的第一篇生活小記，不能免俗地老師要求寫寫今年的希望。雖然，我翔動筆前的閒聊中，特別提到希望涵蓋很廣，可以是學業方面，也可以是生活甚至玩樂的希望。出乎意料的，他還是寫了希望自己學習可以專心。沒想到，看似散漫的翔翔，心裡還是很在乎師長的肯定。雖然欣慰他好學向上的意願，但也希望他可以把眼光放更遠一些，學習是生活的一部分，並不是全部。毎一個新學期、新年都有很多新鮮有趣、好吃、好玩的事在等著他，也許會有些挫折或失望或傷心，但媽媽希望他永遠保有一顆快樂開朗善良的心。

2010年10月，我九周歲了。今年我過了三次生日。

在阿公阿嬤家，家人為我慶祝我的國曆生日；農曆生日那天，媽媽煮了象徵長壽麵線和誕生的雞蛋。

還有ㄧ次是和陪伴我長大同年同月出生的朋友們ㄧ起慶祝。九年來我們每年都舉辦一起集體生日會。今年我們也一樣玩得很快樂。

（我有很多夢想，曾經想當腦神經外科醫生、太空科學家、電腦工程師，但現在我最想成為一個鋼琴家。

剛開始學琴，我只是覺得好玩，可是越學越有興趣，甚至想把它當成我的職業。因為音樂可以讓別人和自己快樂。也可以表達自己的心情。就像貝多芬的『給愛麗絲』，裡面就訴說著愛人的快樂、被拒絕的痛苦。而他的『命運交響曲』卻振奮人心，讓人不會因失敗而氣餒。聽『歡樂颂』就可以想起很多快樂的事，忘記一切煩惱。

音樂就像一片海洋無邊無際。我想用我的琴聲讓大家了解音樂的美妙，讓音樂隨時在你身邊。這樣大家才能快快樂樂，不會愁眉苦臉。）

從這裡可以看出翔翔的善變，就像他ㄧ會兒愛爆丸、ㄧ會兒迷變型金剛。不僅如此，他還有ㄧ點點掂輕怕重、怕苦怕累。想當腦神經外科醫生，是想治好癱瘓的阿嬤，可是…他有但書喔—“阿嬤好了，我就要改行了，不然太多人要找我，我會累壞。”—當時還沒上幼稚園的翔翔說。（由此可見“勤快媽媽敎出懶小孩”非常準確）

20100417

進入四月份翔翔的學琴低潮期漸漸過去，又開始一副可以快樂地繼續的樣子。他還和爸爸說他ㄧ定會學到到小學畢業呢。因為遇到清明節、和月考後的班遊，請了兩次假，所以算是休養生息的一個月。

自上次打獵之後，布爾格彌勒的「小孩兒的集會」也練了一個月。剛開始翔彈的不似輕巧可愛的小孩兒，倒像得了關節炎的老人家。這首雙音要練到既整齊又快，還要顧及音色的輕快；連續八個漸升、漸強雙音的跳音，需要手腕放松才可以彈出應有的感覺。從三月磨到四月，才終於過關了。

媽媽點評：將天氣的好壞和參加運動會的心情聯繫在一起，還用了ㄧ個比喻呢。據翔說，這個比喻他在神奇樹屋裡看到過—活學活用，很好。

原先翔翔還寫了他們跳健康操、在空檔和同學玩沙子，媽媽問他運動會他覺得最重要的有幾項，如果不是要寫長篇小說，只要寫印象最深刻的就好。刪掉後，重點突出了。﹙媽媽的OS：小孩很喜歡寫一些沒意義的旁枝末節。﹚

翔翔珍惜光陰的意義在於“才能有更多的娛樂時間”！對於這一點媽媽極盡引導之能，還是無法讓他真正理解“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的意境。所以想要教他迅速、有效地完成各項功課，還是必須誘之以吃喝玩樂才行啊。 

從翔翔上小學開始，就不得不接受“我有一個很皮的小孩”這個事實。剛上一年級時，曾問老師翔是否有過動傾向，結果老師很乾脆地回說，他就是皮而己！有如當頭棒喝。到現在二年級，這中間沒少被罰（罰站、罰寫、罰不能下課），可頑皮仍然不減。只是我們家爸爸can’t handle the truth，堅信兒子怎麼可能沒有他優良的遺傳。

上月爸爸去剪頭發，和設計師閑聊，說起小孩：“我兒子很皮。”“是呀，看起來真的很皮。” 這可完全不是老公預期的回答，這時不是該聽到“還好啦，小男生都是這樣的。” 或是“調皮的孩子才聰明” 之類的話語來安慰一下心虛卻滿懷期待的父親嗎？現在人說話真的是這麼直接了當了啊。

無獨有偶，爸爸帶翔去打羽球，下課時在電梯裡遇到教練。爸爸受傷的心極欲得到一點慰籍，居然又發了同樣的球。唉，本以為在體育界打滾的教練見多了調皮的孩，相形之下翔也許可以歸在“不那麼皮” 的那一組吧。只是事與願違，教練一球中的：“很皮！”

爸爸的心沉到地底，終於開始面對事實～是的，我們家兒子是公認的頑皮啦！

Ｐ.S: 感謝媽咪的同學陳叔叔誇我們家小子乖，讓我們一家三口都滿心歡喜。陳叔叔，您真是個好叔叔，等我英文學好了去美國找您！一翔翔上

上次上課時翔翔的表現真是史無前例地糟糕，一副懶洋洋不受教的樣子。任何曲子都直接和老師說，不喜歡、不想彈！因為布爾格彌勒中的打獵總表現不好，週間的練習也提不起勁來，更是在三年的學琴生涯中頭一次萌發“有點不想學琴”了的意思。

其實打獵寫得很不錯，聽老師彈起來，左手沉沉的號角伴著右手飛快的馬蹄聲忽遠忽近，緊張而悄然地接近獵物，號角馬蹄聲再度響起，獵物悲悽倒地，在勝利號角聲中馬蹄聲又忽遠忽近，最後慢慢遠去了。這真是一首很有情節很有畫面的曲子。可惜翔翔勾勒不出，但是這周在媽咪耐心加上賣力的配合情境表演，翔翔打獵的功力已經大大提高了；加上老師又努力在課堂上tune up他的演奏，花了半堂課的時間終於勉強過關了。小奏鳴曲Clementi Op.36, No.2的第三樂章也順利通過。翔翔學琴的心情才微微的雀躍了ㄧ點。

可到了Schmitt，翔的精神又開始渙散。老師已經再三危胁再不認真就不放行了，他專注了ㄧ下，又開始走音了。弄得老師只好出了四題的Schmitt以示警戒。鑒於翔最近的積極性不高，這週的功課不多，可以放慢腳步，調整心情，希望翔翔的低潮期可以很快過去。

昨天熱得象夏天氣溫高達30度，今天則驟降到13度。上完過年前的最後一堂鋼琴課，帶翔去看他嚮往已久的恐龍大展。此次展出的展品由日本林原自然科學博物館提供，包括暴龍、異特龍、翼龍、西龍等完整大型恐龍化石，還有世界最大的菊石標本、恐龍蛋等珍貴化石標本；據說是近年來規模最大，恐龍化石最豐富的恐龍展覽。

展廳入口的電動迅猛龍

這次租借了語音導覽，翔完全自己看自己聽，我就可以輕松地自由參觀。

冰脊龍，和電影阿凡達中的霸王飛龍相似度90%。

二月過年前兩天，老公努力擠出ㄧ天的空檔把要過期的假拿來休一天。

早上驅車上陽明山。山上櫻花、杜鵑、桃花都開得正盛，春天早早來了。想起中學桃花山上的瘦桃花，這皇現在開的可是肥滋滋的花朵，招引來蜜蜂辛勤採蜜； 杜鵑呢，和西湖孤山山上的一樣熱鬧、奼紫嫣紅的，一片欣欣向榮；而櫻花呢，雖不如華盛頓的cherry blossom那樣濃粧淡抹總相宜，目前開的大多是吉野櫻，嫣紅一片氣勢也不遑多讓。

小時喜愛詩詞，賞花多飲酒、品茶或吟詩作對，可我們家這一大一小只想到吃。要進國家公園之前趕緊到附近的便利商店買了ㄧ堆洋芋片之類的零食，就在花間吃了起來。唉、只怪我文藝功力不足，沒有好好薰陶ㄧ下他們的氣質。 今天非假日、花季還沒正式開始，所以人不多，倒有附近安親班帶小朋友來遊玩。翔翔也鬧著要爸爸和他捉迷藏，小孩出門沒得玩可是不行的。我們只好老方法，派他到前方去偵查地形。

天氣太好了，陽光的熱度不似早春，今年的冬天就這樣過了嗎？在今天這樣的陽光下難以想像明天溫度會驟降呢。

經過花鐘出口附近，一向無法抵擋烤地瓜香氣的兩父子又吃上了。

連著好幾次都決定不在翔上課時在旁陪坐，今天也是。這是期末考完的第一個週末，上週爸爸羽球比賽，今天我們有時間可以喝喝咖啡。Starbucks因為天冷又早，人還不多。裡面的暖氣開得很足，再加上一杯溫熱的咖啡，趕走了ㄧ早的寒意和瞌睡。在咖啡香中和爸爸閒聊家中大小的雜事，爸爸也說說工作中遇到的人、物、事。

轉眼就到了該去接翔的時間。到老師家時，翔正在彈洋娃娃之夢的第三部份。快是快了，可怎麼好像瘸了ㄧ條腿的洋娃娃。果然老師馬上向我說明，第一段搖籃曲部分，翔的左手為了小聲，有時漏音；跳舞的第三段，第一行右手的十六分音符，第二個容易輕輕滑過，而不是清楚地彈出；左手應該保持輕鬆的跳躍，卻被右手影響而斷開；還有最後結束重音，沒有認真數拍子，落點不準。總之，這周一定要好好訂正，爭取下次過關。

完成了兒童版的哈農上，老師這次開始用正版的哈農。第一首很簡單。可是加了後面的琶音練習，老師示範了ㄧ下並加上移調。不愧是老師，只琶音彈起來就顯得很有功力。

因為時間不夠，「進步」下次再聽，只好多練ㄧ周了。另外小奏鳴曲這次要求第一樂章合手，第二樂章練習單手。巴哈初步裡的波蘭舞曲要練習加快起來；這次的Schmitt No.41好像也有點難度，二指要持續按住，而其他四指輪流彈，很考驗手指的獨立性和協調性。

老師希望放假後可以多多練琴，可是翔翔預計要上每早的圍棋和下午的羽球，看起來又要讓老師失望了。 

卡片篇

今年國寶發起寄耶誕卡活動，翔翔很用心地畫每一張卡片，也收到很多卡片，感覺是一個充滿祝福的耶誕。往年，我都只買顏色的圖畫紙讓翔自己做卡片，今年因為數量較多，改買現成的卡片，由他來寫祝福的話。可翔還是習慣性地在卡片上畫上一些應景的圖案，象雪人、耶誕樹、姜餅人之類。我最喜歡的是這張，藍色的天空下東方的三個國王騎著駱駝，向星星升起的伯利恆趕去，小耶穌已經誕生了。大色塊使整個畫面顯得乾淨明了，又拉出了遠近高低，簡單卻點明了耶誕節的由來。

禮物篇

耶誕節的重頭戲當然是耶誕老公公的禮物了。每年耶誕老婆婆都費盡心機準備禮物。翔翔深信耶誕公公的存在，每年都留ㄧ兩塊餅乾和飲料給送禮物的老公公和麋鹿，不能太多，因為太多會害老公公卡在人家的煙囪裡。好幾次差點被抓包，ㄧ次被他發現喝完的飲料盒在我們家的資源回收袋裡—老公公可能在我們家休息喝完飲料才走ㄟ！他說。還有ㄧ次，他疑惑怎麼老公公的禮物好像是在遠東包裝的。自此老婆婆再懶，禮物也只好自己包了。

由於翔翔是典型的“台下一條龍，台下一條蟲”。四歲上幼稚園時，第一次上台，唱“Two Little Black Birds”，當場呆在台上，在媽媽的加持下也只不過發出蚊子般的嗡嗡聲。從此爸媽就想辦法找機會增強翔的上台的自信，敎他講故事、唱歌、朗讀，希望他大膽地展現自己的才藝。

翔翔學鋼琴轉眼也已經兩年半了，我們沒有參加過任何檢定或發表會，ㄧ直只是自己學得開心就好，也沒有和同年齡其他彈鋼琴的小朋友有過互動。基於讓翔出去見見世面，練習一下在公開場合表演的勇氣，我幫翔報名了史坦巴哈12月中的音樂大賽。本來只想報個表演組的，因為不想有太多壓力。老師提出異議，既然都要參加了，就乾脆挑戰倒底，也了解ㄧ下和別人的差異，而且最重要的是老師對翔翔有媽咪沒有的信心。就這樣趕在報名截止前完成手續，當時剛好在練庫勞的小奏鳴曲，就偷懶地不另選新曲了。

報好名到比賽還有兩個月，中間還遇到翔期中考，所以第一個月我們悠哉悠哉地照正常進度學琴。到了11月底，翔翔隨性的節奏、大而化之的彈奏開始讓老師也擔心了，所以接下來就是ㄧ段時間的加強練習。平時有時作業多或要寫罰寫或要上英文課，只要超過晚上9:30就不練了，現在老師下了命令，不管怎樣每天都要練。所以媽咪得令開始每天督促練習，可以少練但絕對不能不練，而且固定時間，以免太晚了又賴過ㄧ天。

這中間的辛苦自不在話下，ㄧ度很後悔自己自找麻煩。眼看翔似乎無法達到老師的要求，向老師提出有沒有可能翔並沒有“我們”期待的天份，這樣push他其實也於事無補。其實心裡希望老師降低標準，反正我們本來就沒想要翔得獎之類的，純粹只是去見見世面。老師回答得很中肯，她認為翔雖然並不是二年級中彈得最好的，但絕非沒有進步空間，也並非沒有天份﹙安慰一下父母﹚。

這樣堅持了快一個月，幸好翔喜歡這首曲子，而且慢慢地也有了一些進步，技巧尚待磨練，但曲子的音樂性已經大大提高了，三連音、四連音（十六分音符）對稱的三段也開始彈出漸漸堆疊加強的方向感；也開始領會樂句的處理，即使是forte的句子也要稍微溫柔地開始、第二音再加強上去、最後音再稍微收回來。就連我都得益不少，體會到細節對於樂曲表現的必要，耳朵練尖了， 也了解翔不僅耐磨，而且可以磨得更細緻的。

Day 3 甘榜格南（阿拉伯區）→烏節路→行政區→夜間動物園

早上先去甘榜格南Kampong Gelam。甘榜格南是目前當地回教徒的信仰中心，象個小小的伊斯蘭世界。蘇丹回教堂，金黃色的圓頂、大大小小的尖塔襯著清澈的藍天白雲，和周圍的棕櫚樹構成一副美好的畫面。

進入回教堂需脫下鞋子並確保手腳被衣物遮蓋。我們借了長袍入內參觀，這裡有可以同時容納五千名回教徒的禱告廳，裝飾得富麗堂皇。

翔翔已經學琴兩年了，兩年中每天的練琴是對母子關係的ㄧ次又ㄧ次考驗。也經常冒出乾脆不學彼此輕鬆的想法，“To be or not to be”真是永恆不變的問題。讓我來回想一下“讓孩子學琴”的初衷吧。

“為甚麼呢?”—我並不奢望翔翔成為音樂人，但我希望他成為學會欣賞音樂的美妙的愛樂人，也冀望音樂陪伴他的人生，讓他找到一個不離不棄、可以紓解情緒、傾吐心聲的朋友；

我相信學琴可以訓練手眼、大小肌肉協調和開發大腦的無限可能。翔翔是左撇子，從小小肌肉的協調比較差，彈琴對他真是持續訓練右手和手指的好方法。藉著彈琴，眼看著密密麻麻的琴譜，轉化為每一個手指的觸鍵、要講究輕重快慢、起承轉合，還要努力表現出樂曲的情感，這是感覺統合訓練的極至了吧；

練琴磨練專注力、耐心和毅力，每位學琴的孩子都深有體會。一首曲子必須反覆練習、克服過程中的挫折感、最終練到可以流暢彈出的地步。

更重要的是，練琴同樣幫助建立良好的學習、人生態度。琴如其人，果不其然。粗線條的翔翔練琴就是大而化之，不講求細節，和他數學永遠要算錯ㄧ題一模一樣。在每天的慢工琢磨之下，多少讓他了解到做事只求“大概”是不行的，必須認真讀、細心做。